Activité 39 · CE / CM · Aperçu indépendant
Quelle place pour équilibrer notre bascule ?
Déplacer le même objet change-t-il l’équilibre ?
Matériel et lieu
Base de carton d’environ 30 × 20 cm et règle légère rigide de 30 cm ; Crayon rond, diamètre 6 à 8 mm, immobilisé par deux morceaux de ruban ; Petits objets plats identiques, même modèle, base ≤ 2 cm et hauteur ≤ 1,5 cm ; Cartons témoins verticaux, crayon et règle de préparation ; Feuille ou cahier pour garder les positions et reprises
Un coin de table stable, dégagé et accessible suffit. Appartement, maison, ville ou campagne utilisent le même coin de table ; ici, le lieu est un décor. Aucune sortie nécessaire.
Sans imprimante. Un adulte prépare les découpes éventuelles ; dessin, pointage et oral dicté sont possibles.
Préparer ce moment
Préparation : Environ 10 à 15 min de préparation avec l’adulte.
Temps actif : Environ 15 à 25 min d’activité, hors préparation ; estimation non essayée physiquement.
Trois secondes d’observation par position, comprises dans la séance ; pas d’attente sur plusieurs jours. Durées proposées, sans essai matériel. Les pauses d’observation font partie de la séance.
Avec l’adulte : L’adulte réalise tous les découpages, prépare et vérifie le montage ; il reste disponible. L’enfant peut ensuite observer et noter seul si ses gestes et le lieu le permettent.
Un seul geste pour découvrir
Sur le schéma, repère le point où la réglette repose sur son support.
Le dessin n’est pas une expérience réalisée.
Le geste sur ce schéma peut être retrouvé dans cet onglet. Aucun fichier personnel ni image n’est envoyé.
À propos de cet extrait
Cet aperçu contient la question, le matériel, le lieu et un premier geste. La fiche complète, ses étapes, les aides de Harry et les documents réservés ne sont pas embarqués ici. Les ventes et les paiements restent fermés ; cet aperçu est gratuit et sans compte.
Court extrait public à imprimer · PDF
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