Chacun participe s’il le souhaite.
Parents, grands-parents ou habitants pourront soutenir le projet à leur mesure, après échange avec l’école. La participation d’une famille restera libre.
Parents · Grands-parents · Habitants
Mettre les moyens en commun pour ouvrir des découvertes à tous les élèves. Un thème choisi avec l’enseignant, des participations volontaires et un même accès pour toute la classe.

Cette page sert à préparer le projet. La vente et les collectes ne sont pas ouvertes actuellement. Aucun paiement ni aucune participation ne sont enregistrés ici.
Une démarche volontaire, un bénéfice partagé
Parents, grands-parents ou habitants pourront soutenir le projet à leur mesure, après échange avec l’école. La participation d’une famille restera libre.
Les élèves dont la famille ne participe pas ont le même accès. Aucun contenu ni avantage pédagogique ne dépend du montant versé par leurs proches.
Aucun nom, pseudonyme, message ou classement public des contributeurs. Le projet met en avant les apprentissages partagés par la classe.
Des tarifs indicatifs pour préparer le budget
Une offre classe couvre le groupe d’un enseignant, même multiniveau. Par exemple, 16 élèves sur quatre niveaux CE et CM constituent une seule classe. L’accès est prévu pour l’année scolaire concernée, par un achat ponctuel, sans abonnement ni reconduction automatique.
Un thème à explorer
29 € / classe
Composer les découvertes
69 € / classe
14 packs de cinq leçons, soit 70 leçons principales :
Les packs primaire proposent des parcours CE et CM, l’informatique collège des parcours 6e–5e et 4e–3e, et la physique les quatre parcours. Les leçons accessibles dépendent des droits de l’invitation pilote.
À l’ouverture des ventes, un pack éducatif acheté donnera droit à un lot de cinq activités offert. La formule de trois packs donnera trois lots, soit quinze activités. Les lots se préparent avec du matériel courant, en famille ou en classe ; les fiches complètes nécessiteront l’accès correspondant dans le compte adulte.
Pour un budget de 29 €, dix participations envisagées représenteraient 2,90 € chacune. Pour 69 €, vingt-trois petites participations de 3 € représenteraient ce montant, en réunissant par exemple plusieurs familles et proches.
Ce sont des exemples de répartition, sans engagement. Les participations pourraient être différentes et resteraient volontaires ; ce calcul ne correspond à aucune collecte en cours.
D’abord, construire le projet avec l’école
L’enseignant choisit le thème, les parcours, le groupe et le matériel. La fiche du chapitre présente les leçons et les documents disponibles.
Une découverte en projection, puis des essais seuls ou en binôme et des activités concrètes. L’enseignant adapte les séances, sans calendrier pédagogique imposé.
Avec l’école, préciser qui porte le projet et comment il serait financé. Le porteur et les modalités devront être définis avant toute collecte.

Harry est l’assistant pédagogique de l’adulte : ses consignes et indices sont préparés pour aider l’élève à lire, observer, essayer, vérifier et expliquer avant de solliciter l’enseignant. Il n’est pas une IA générative. L’enseignant choisit les parcours, accompagne les activités réelles et reste disponible.
Avant d’en parler autour de vous
La participation est volontaire. L’accès profite à tous les élèves du groupe-classe, même si leur famille ne contribue pas. Les activités et les aides sont les mêmes pour chacun.
Une classe correspond au groupe d’un enseignant, même s’il rassemble plusieurs niveaux. L’offre couvre ce groupe avec les parcours inclus dans les chapitres choisis. Un projet concernant plusieurs groupes se prépare avec l’école.
L’offre classe couvre les usages de la classe. Chaque famille garde son propre compte pour les activités gratuites et, si elle souhaite poursuivre, une offre famille distincte. Participer au projet de classe n’oblige à aucun achat pour la maison.
Commencez par la fiche de présentation : elle explique la démarche, les contenus et l’organisation en classe. Le choix du thème, du niveau et des usages se construit ensuite avec l’enseignant.
Ouvrir la fiche à transmettre à l’école →